De gelukkige rekenklas

Dit boek bespreekt waarom kinderen tegenwoordig niet meer goed kunnen rekenen: waarom 99x99 voor veel leerlingen in groep 8 een te moeilijke som is, terwijl elke leerling in groep 6 deze som zou moeten kunnen uitrekenen. De auteurs (psychologen, wiskundigen, onderwijsdeskundigen, ouders) analyseren vanuit hun eigen beroepsachtergrond waarom het realistisch rekenen bepaald geen succes is geworden en waarom zoveel tieners en jongvolwassenen slechte rekenaars zijn geworden. Uitgelegd wordt waarom meer traditionele methodes veel beter werken: er wordt veel meer instructie gegeven, de aanpak van sommen is eenduidig en logisch, en er wordt op papier gerekend (en niet uit het hoofd) waardoor de werkgeheugenbelasting veel geringer is.

Het boek is heel toegankelijk. ‘Het leest als een thriller’ zei een onderwijsdeskundige tegen mij...

Boom uitgevers, 2008
De gelukkige rekenklas