Het belangrijkste is: laat dyslectische kinderen boeken lezen die hen aanspreken. Zoek boeken die heel goed aansluiten bij de belangstelling. Het AVI-niveau is minder belangrijk als je meer voorkennis van het onderwerp hebt: lange of complexe woorden zijn vaak makkelijk te herkennen en vormen dan helemaal geen probleem. De leesbaarheid van een boek wordt niet…

Lees meer

Je herkent het vast. Je moet een taak doen en het lukt maar niet om te beginnen. Je stelt het maar uit en uit: je hebt nog allerlei andere dingen te doen, je bent in je hoofd met andere zaken bezig, je blijft te lang bezig met allerlei voorbereidingen. Pas als de druk hoog wordt…

Lees meer

Het Coronavirus is voor veel mensen een enorm drama en het heeft verstrekkende gevolgen. Tegelijkertijd leidt het ook tot snelle ontwikkelingen en wordt stroperige beleids- en besluitvorming soms met ongekende snelheid en voortvarendheid doorbroken. Soms denk ik wel eens dat we ook een zeer ernstig onderwijsvirus hebben. Toen ik de column van Aleid Truijens (misschien…

Lees meer

Het lijkt er in Nederland wel op dat dyslexie alleen maar bestaat in één vorm: ernstige enkelvoudige dyslexie (EED). Alle aandacht gaat tegenwoordig naar de kinderen op de basisschool waarbij mogelijk sprake is van EED. Dat er nog meer kinderen en volwassenen met problemen kampen dan alleen de groep waarvoor vergoede dyslexiezorg is geregeld, lijkt…

Lees meer

In een interview in het AD enige tijd geleden, vraagt Anna Bosman, hoogleraar aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, zichzelf af of dyslexie wel bestaat. Ze meent dat dyslexie, net als dyscalculie, een gevolg is van slecht onderwijs. Onder de kop ‘Goed onderwijs voorkomt leerproblemen’ vermeldt Bosman op haar website een groot aantal wetenschappelijke studies…

Lees meer

Kinderen met dyslexie en met dyscalculie hebben bijna altijd moeite met het automatiseren van rekenfeiten. Dat begint al in groep 3: ze moeten de optel- en aftreksommetjes tot tien en wat later tot twintig steeds weer opnieuw uitrekenen. Andere kinderen ‘weten’ na wat oefenen dat zeven plus acht vijftien is, maar bij kinderen met een…

Lees meer

In boeken en op het Internet lees je dat iedereen heeft een persoonlijke leerstijl heeft.  Er zijn mensen die makkelijk leren door te lezen of te luisteren. Zij zijn auditief gericht. Sommige mensen zijn meer visueel gericht: zij profiteren meer van plaatjes, video’s en denken meer in beelden. Anderen leren door te doen, door er…

Lees meer

Veel mensen leven met het idee dat ze het moeten doen met de intelligentie die ze bij de geboorte hebben meegekregen. Daarom worden intelligentietests zo serieus genomen: als je daarvan de uitslag weet, dan weet je of je ‘voor een dubbeltje geboren bent’. Dat spreekwoord geeft duidelijk aan: je zult nooit méér worden dan wat…

Lees meer