Skip to content

Blog

Zijn alleen ernstig enkelvoudige basisscholieren dyslectisch?

Het lijkt er in Nederland wel op dat dyslexie alleen maar bestaat in één vorm: ernstige enkelvoudige dyslexie (EED). Alle aandacht gaat tegenwoordig naar de kinderen op de basisschool waarbij mogelijk sprake is van EED. Dat er nog meer kinderen en volwassenen met problemen kampen dan alleen de groep waarvoor vergoede dyslexiezorg is geregeld, lijkt…

Lees meer

Bestaat dyslexie wel?

In een interview in het AD enige tijd geleden, vraagt Anna Bosman, hoogleraar aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, zichzelf af of dyslexie wel bestaat. Ze meent dat dyslexie, net als dyscalculie, een gevolg is van slecht onderwijs. Onder de kop ‘Goed onderwijs voorkomt leerproblemen’ vermeldt Bosman op haar website een groot aantal wetenschappelijke studies…

Lees meer

Tafels leren

Kinderen met dyslexie en met dyscalculie hebben bijna altijd moeite met het automatiseren van rekenfeiten. Dat begint al in groep 3: ze moeten de optel- en aftreksommetjes tot tien en wat later tot twintig steeds weer opnieuw uitrekenen. Andere kinderen ‘weten’ na wat oefenen dat zeven plus acht vijftien is, maar bij kinderen met een…

Lees meer

Leerstijlen

In boeken en op het Internet lees je dat iedereen heeft een persoonlijke leerstijl heeft.  Er zijn mensen die makkelijk leren door te lezen of te luisteren. Zij zijn auditief gericht. Sommige mensen zijn meer visueel gericht: zij profiteren meer van plaatjes, video’s en denken meer in beelden. Anderen leren door te doen, door er…

Lees meer

Kinderen kunnen veel slimmer worden!

Veel mensen leven met het idee dat ze het moeten doen met de intelligentie die ze bij de geboorte hebben meegekregen. Daarom worden intelligentietests zo serieus genomen: als je daarvan de uitslag weet, dan weet je of je ‘voor een dubbeltje geboren bent’. Dat spreekwoord geeft duidelijk aan: je zult nooit méér worden dan wat…

Lees meer
Scroll To Top